CULTURA INDÍGENA: TÓPICO COMPLEMENTAR 1 TAPUIAS E TUPIS-GUARANIS

CULTURA INDÍGENA: TÓPICO COMPLEMENTAR 1  TAPUIAS E TUPIS-GUARANIS

5 C 7 U 15 L 3 T 8 U 11 R 13 A 14 10 I 2 N 16 D 9 I 1 G 6 E 12 N 4 A

1-O mesmo que comer carne humana em ritual religioso 2-Modo de vestir 3-Pinturas, dentes, sementes eram usadas como... 4-Era o principal alimento... 5-Eram as principais armas... 6-Principal personagem religioso... 7-Chefe da tribo.. 8-Apelido  dos índios que não falavam o tupi guarani 9-Tipo de religião... 10-Casavam com mais de uma pessoa(praticavam a ) 11-Índios que habitavam o litoral atlântico.... 12-grupo indígena mais evoluído .. 13-Faziam potes, panelas, esculturas de... 14-Ato de comer carne humana por gosto. 15-A economia era baseada na caça.... 16-Dormiam em...

Tópico 1 Geografia: Paisagem do Cotidiano -

Sequência didática

1.    Introduzir o tópico (Paisagem do cotidiano) apresentando os conceitos básicos.

2.    Sondar os conhecimentos prévios dos alunos sobre os temas que serão trabalhados.

3.    Sistematização: Relacionar os significados aos conceitos importantes do tópico, interpretar imagens e textos sobre os temas do tópico.

4.    Consolidação: Produção de texto coletivo e debate sobre o tópico.

5.    Avaliação

6.    Se necessário, retomada.        

Questões de geografia com os tópicos do CBC. Ensino Médio com descritores de LP

Atividades sobre tópico 1 de geografia Território e territorialidade

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

1. Introduzir o tema (apenas diga sobre qual assunto serão os trabalhos das próximas aulas )

2. Sondagem (apresente os conceitos importantes do tópico e sonde sobre o conhecimento prévio dos alunos)

3. Sistematização: entregue o trabalho para que os alunos encontrem os conceitos importantes do tópico e relacione ao seu significado. Interpretação de textos e imagens sobre o tema.

4. Consolidação: Debate e produção de texto sobre o tema “Como as pessoas produzem o seu espaço?”

“Como você acha que se formam os territórios ilegais?” Por que as pessoas ficam desterritorializadas?

4. Avaliação: Escrita ou oral (se for oral você pode usar a dinâmica da caixinha: coloque as perguntas dentro da caixinha e coloque música, vá parando a música e o aluno que estiver com a caixinha quando a música para responde uma questão)

5. Retomada